足球手抄报短内容资料

足球手抄报短内容资料可以从古代足球、现代足球、足球赛制三个方面来写。

一、古代足球

足球起源于中国东周时期的齐国，当时把足球名为“蹴鞠”，汉代蹴鞠是训练士兵的手段，制定了较为完备的体制。如专门设置了球场，规定为东西方向的长方形，两端各设六个对称的“鞠域”，也称“鞠室”，各由一人把守。场地四周设有围墙。比赛分为两队，互有攻守，以踢进对方鞠室的次数决定胜负。

二、现代足球

现代足球起源地是在英格兰。传说在11世纪，英格兰与丹麦之间有过一场战争，战争结束后，英格兰人在清理战争废墟时发现一个丹麦入侵者的头骨，出于愤恨，他们便用脚去踢这个头骨，一群小孩见了便也来踢，不过他们发现头骨踢起来脚痛，于是用牛膀胱吹气来代替它——这就是现代足球的诞生。

三、相关赛制

标准的11人制足球比赛由两队各派10名球员与1名守门员，总共22人，在长方形的草地球场上对抗、防守、进攻。

比赛时尽量将足球射入对方的球门内，每射入一球就可以得到一分，当比赛完毕后，得分多的一队则胜出。如果在比赛规定时间内得分相同，则须看比赛章则而定，可以抽签、加时再赛或互射点球等形式比赛分高下。

扩展资料：

蹴鞠经过汉代的初步流行，唐宋时期蹴鞠活动达到高潮，甚至出现了按照场上位置分工的踢法。

唐代蹴鞠已有多种方式，有比赛巅球次数的“打鞠”，有场地中间挂网、类似网式足球的“白打”，有多人参与拼抢的“跃鞠”，还有了设立球门的比赛，这种方式每队有一定人数和固定位置，规定队员只能在自己的位置上踢，不能移动。

同时蹴鞠和佛教一起传到了日本，日语及韩语中仍可见称足球为“蹴球”的用法便是受到中国的影响。

一等奖校园足球手抄报

导语：一场比赛应有两队参加，每队上场队员不得多于11名，其中必须有一名守门员。如果任何一队少于7人则比赛不能开始。在由国际足联、洲际联合会或国家协会主办的正式比赛中，每场比赛最多可以使用3名替补队员。竞赛规程应说明可以有几名替补队员被提名，从3名到最多不超过7名。下面和我一起来看一等奖校园足球手抄报，希望有所帮助！

足球比赛规则

队员人数

规定

一场比赛应有两队参加，每队上场队员不得多于11名，其中必须有一名守门员。如果任何一队少于7人则比赛不能开始。

在由国际足联、洲际联合会或国家协会主办的正式比赛中，每场比赛最多可以使用3名替补队员。

竞赛规程应说明可以有几名替补队员被提名，从3名到最多不超过7名。

在其他比赛中，可依据下列规定使用替补队员：

有关参赛队在最多替补人数上达成协议;

在比赛前通知裁判员;

如果比赛开始前未通知裁判员或各参赛队未达成任何协议，则可以使用的替补队员人数不得超过3名。

在所有的比赛中，替补队员名单必须在比赛开始前交给裁判员。未被提名的替补队员不得参加比赛。

替补程序：

替补队员时必须遵守以下规定：

替补前应先通知裁判员;

替补队员在被替补队员离场，并得到裁判员信号后方可进入比赛场地;

替补队员只能在比赛停止时从中线处进场;

当替补队员进入比赛场地，即完成了替补程序;

从那时起，替补队员成为场上队员，而被替补队员终止为场上队员;

被替补下场的队员不得再次参加该场比赛;

所有替补队员无论上场与否，裁判员均有权对其行使职权。

任何场上队员都可与守门员互换位置，并规定：

互换位置前通知裁判员;

在比赛停止时互换位置。

违规/判罚

如替补队员未经裁判员许可擅自进入比赛场地：

停止比赛;

对该替补队员予以警告并出示黄牌令其离开比赛场地;

在比赛停止时球所在地点以坠球方式重新开始比赛。

如果队员与守门员互换位置前未得到裁判员许可：

继续比赛;

有关队员将在比赛成死球时被警告并出示黄牌。

对于任何其他违反此规则的：

有关队员将被警告并出示黄牌。

如果裁判员停止比赛执行警告：

由对方队员在比赛停止时球所在地点踢间接任意球重新开始比赛。

队员在开球前被罚令出场，只可从被提名的替补队员中选一人替换。

凡被提名的替补队员被罚令出场，无论是在开球前或在比赛开始后，均不得替换。

国际足球理事会决议

决议一

按照规则第三章所述条件，一个队所剩的'上场队员的最少人数由国家协会决定。然而理事会认为，如果任何一队少于7人，将不能继续比赛。

决议二

一名球队官员可以在比赛时向队员进行战术指导，给予指导后必须回到自己的位置，所有的球队官员必须处于指定的技术区域内，并对自己的行为负责。

校园足球的手抄报内容

  导语：多少次从半夜醒来，打开电视机调到cctv5只因有你们的比赛，多少次发誓不再看中超，但还是忍不住要看，只因我是中国人。多少次同朋友争论你们对于我们的意义，是否值得我们一直去喜欢，但答案永远是肯定的，是的，我们永远爱你们!

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  关于校园足球的手抄报模板内容：

中国足球，你们的意义

多少次从半夜醒来，打开电视机调到cctv5只因有你们的比赛，多少次发誓不再看中超，但还是忍不住要看，只因我是中国人。多少次同朋友争论你们对于我们的意义，是否值得我们一直去喜欢，但答案永远是肯定的，是的，我们永远爱你们!

米卢蒂诺维奇(南斯拉夫)走了，阿里-汉(荷兰)走了，朱广沪(上海)也下课了，一届一届的换一届一届的让我们失望，现在老杜的国奥如日中天，国足却是那样的可怜!一次一次的走向绿荫球场，一次一次的带着失望离开，人们也都不禁要问：你们何时才可以给我们带来精彩，带来辉煌。

孙继海，李铁，邵佳一，董方卓，石俊，孙祥，郑智，还有很多。但可以说的是他们都是国人足球的骄傲，足球的意义!特别是郑智，去了查尔顿，真的是让国人那么的骄傲的!

曾经因为卡卡喜欢AC米兰。曾经因为小贝喜欢皇马，曾经因为舍瓦喜欢切尔西。也曾经因为内德维德喜欢捷克。

现在，因为你们，因为你们的意义，你们对于我们国足的意义。

我喜欢你们，你们是最棒的!国足!你们是最棒的!

校园足球手抄报资料

导语：如果说，一个人爱上了足球运动，那么，他们一生不虚此行。足球是什么？足球其实很简单，能带给你快乐。足球是什么？足球其实很复杂，是小政府大社会。下面和我一起来看校园足球手抄报资料大全，希望有所帮助！

校园足球手抄报资料1

如果说，一个人爱上了足球运动，那么，他们一生不虚此行。

自接触足球开始，最初没有人告诉我足球是什么东西，也没有人告诉我怎样去观看足球比赛，更没有人教我如何去认识足球和欣赏足球。

除了足球比赛，《足球俱乐部》就是我的良师益友。每次阅读足球文章，连标点符号都不放过。想不到，小小足球深不可测，小小足球能带动全世界亿万球迷的心，煽动他们的情绪疯狂、快乐、哭泣、忧伤、幸福。

足球是什么？足球其实很简单，能带给你快乐。足球是什么？足球其实很复杂，是小政府大社会。

关心足球成为我每天生活的一部分，有许多东西我必须去了解，球队队员现在怎样了，教练怎样了，足协怎样了，国外球队怎样了，心目中的球星怎样了凡是涉及足球圈里的事情我都想知道，我期盼着他们的成长，期盼着他们在赛场上进球，期盼足球给我带来快乐！

我爱足球，是因为足球运动的魅力本身决定的，充满着人性味。

我爱足球，是因为足球像个万花筒，足球虽小，却五脏俱全。

我爱足球，是因为足球涉及到人、事、物的无数变化，涉及到与足球有关的行业和人士。足球还能带动足球产业发展。足球就像一部永不结束的电视连续剧。

我爱足球，是因为足球就是人生，是灵与肉的碰撞喜怒哀乐，团队精神，拼搏精神，敬业精神，互敬互爱，虚情假意，弄虚作假，惟利是图，尔虞讹诈，肮脏交易，风花雪夜，风流倜傥……

我爱足球，是因为足球赛场上的斗智斗勇，战术变化，成功的射门，总让人回味无穷，快乐无比。

我爱足球，是因为足球场内场外有太多的新闻，许多花边新闻就像大餐桌上的开胃小菜，食之无味，弃之可惜。

我爱足球，是因为足球是一个大学堂，能让人学到很多知识，有政治、经济、文化、法律、地理、运动医学、营养学、心理学、企业管理、风险投资、市场运作等方面的知识。这无疑是一道鲜美大餐，令人应接不暇，学海无边。

我爱足球，是因为足球能释放出巨大的能量，转化成电能、热能、动能、化学能、机械能，能激发一个国家，一个民族在政治经济文化方面的发展，能凝聚人民的爱国热情，宏扬爱国、爱家、爱身边的每一个人的博爱精神。

足球没有国界，它是属于全世界人民，让我们以满腔的热忱去热爱足球，拥抱地球吧！

朋友，学习累了吗？生活疲惫了吗？快来吧，足球没有烦恼，只有快乐！

我爱你，快乐足球！

校园足球手抄报资料2

足球运动是深受广大青少年喜爱的体育运动，足球在学校的开展有着久远的历史和广泛的影响，是一项具有很好锻炼价值的体育项目。早在建国之初，我国就把足球项目列入了大中小学体育教学大纲，直到现在足球仍然是学校体育课的教学内容之一，《国家学生体质健康标准》把足球颠球和运球分别列入了中小学测试题目，足球还是体育传统项目学校和高水平运动队建设的重点开展项目。

足球运动虽然深受青少年学生喜爱，在学校也有广泛的影响和基础，但是长期以来，由于多种因素的制约，目前，足球活动在学校的普及程度还远远不如其他许多体育项目，如篮球、乒乓球等。以学校为基础的足球人才培养体系还没有建立和完善起来，校园足球运动技术水平更需要进一步提高。因此，开展青少年校园足球活动还需要广大教育、体育工作者长期不懈的努力。

XX年，“校园足球”活动来到楚雄，各中小学都陆陆续续开展起来。开展校园足球活动，有以下几个目的，其一是我国的足球现状所决定的，开展校园足球，在普及的基础上，做好足球后备人才的选拔培养工作，为国家培养出更多的全面发展的优秀体育后备人才。校园足球被寄予了振兴足球的希望。其二则是为那些热爱足球而又没有条件的学生提供一个实现梦想的平台，在学校当中开展足球活动，让学生们了解足球的知识，提高一个水准，拓展一些视野，掌握一门技能。因为足球运动是一项具有德育功能的体育运动。首先，足球运动是集体项目，只有运动员在场上相互配合、团结协作，坚持集体利益高于个人利益，个人利益服从集体利益，才能完成比赛并取得理想的成绩，因而可以培养学生的集体主义道德观念。足球运动又是同场对抗性项目，激烈的对抗可以培养学生的竞争意识和勇敢、顽强、拼搏、奋进的意志品质。足球运动的比赛时间长达90分钟甚至更长，需要良好的体力和耐力，可以培养学生吃苦耐劳、克服困难、艰苦奋斗的思想作风。另外，足球运动还能够教会学生“胜不骄，败不馁”，遵守规则，服从裁判，尊重对方，这些都有助于学生养成良好的思想道德品质。其次，足球运动具有智育功能。在足球比赛中，运动员要综合利用视觉、听觉、触觉和本体感觉，对场上瞬息万变的形势以及人和球的快速运动做出分析判断，并在短时间内完成动作，因而可以提高大脑的反应速度和思维敏捷性，提高人的观察能力和时空感知能力。另外，通过反复训练，运动记忆不断发展，技能分析评价能力不断提高，进而有助于学习成绩的提高。我国古代文学家苏轼曾讲到：“厚自养炼多少妙，养生有术文思涌。”很好地阐述了健康与智力可以相互促进的道理。著名生理学家巴甫洛夫说：“我毕生热爱脑力劳动和体力劳动，或许更热爱体力劳动。当手脑结合在一起的时候，我就感到特别愉快，我衷心希望青年们能够沿着这条唯一能保证人类幸福的道路继续前进”他所说的道路，就是体育与智育的结合。再次，足球还具有美育功能。运动员在足球场上的技术动作是临场发挥的，很多高难度的技术动作堪称艺术，观看高水平的足球比赛实际上是在享受足球运动的魅力。所以，观看足球比赛，开展足球运动，还可以提高学生对体育运动特别是足球运动的审美能力。

对于参与“校园足球”活动的学生，使他们通过这项活动在思想道德品质、文化知识、运动技能等方面全面发展。参与青少年校园足球活动的教师不仅关心学生的文化课学习和足球技术水平的'提高，还关心学生的思想品德教育，关心他们的全面发展。在校园足球联赛开展的过程中对年龄的要求也是十分严格的：严禁以大打小的情况发生，一经发现则严厉处罚。这不仅是为比赛的公平和小球员的安全考虑，也是为了让校园足球活动不过于竞技化、锦标化。

开展校园足球对我国足球人口的普及具有重大意义。据我所知，近14亿人口中，青少年约有2亿7千万，可在中国足协注册的青少年球员只有1万多人。也就是说中国的青少年在近2万个人中才有一个人经常参加正规的训练和比赛。俄罗斯有1.45亿人，注册球员是150万人，土耳其人口6763万，注册球员55万，德国人口8210万，注册球员63万，西班牙4050万人口，注册球员67.5万人，拥有足球人口数量的多少，很多时候会决定你在足球世界中的地位，因为没有数量的保证，绝对不可能出现质的飞跃。

校园足球项目开展的这几年时间，产生了较大的影响并且收到了一些成效。作为这个项目的参与者，我从中学习到许多东西。在训练中，我学到了坚持，在比赛中，我学会了拼搏，在和队友的相处之中，我学会了团结。在学校中，足球项目受到越来越多的关注，更多的同学参与进入这项活动中，并从中获得了快乐，学到了技能，感受到了足球带给我们的坚忍不拔、团结合作、努力拼搏的精神。其中，还有一些同学取得了一些成绩。

在校园足球不断深入我们身边的同时，足球在各学校不断发展。通过各种格各样的指导员培训班，逐渐培养出一批优秀的指导员，通过各种各样的比赛、足球节活动，涌现出一些优秀的小选手。老师和同学对足球的看法和认识逐渐地在改变，足球与文化课之间的关系被较好的协调，随着女足进入校园，女生们也喜欢上了足球，更推动了校园足球的发展。

在校园足球的开展过程中也存在着诸如与文化教育有矛盾、学校体育场地、教师队伍、经费保障等问题。由于对学生的评价偏重于学习成绩，足球等体育项目不能直接地影响学生评价，也导致了一些同学不愿参与其中，使长时间以来青少年身体素质连续下降。

在参与的过程中，除了上述问题，我认为面临的最大问题是训练时间太少，只有每天放学后的一个小时左右，我想能否在部分体育课和活动课也组织足球运动，让每一个同学都能了解、都能参与，同时也延长了训练时间。

我认为开展校园足球活动是为了让学生们在全面的成长当中，自己能够有所收获，将来不一定要成为足球明星。是要让学生在锻炼当中受益，全面的成长。不能把学校足球单纯认为是足球后备，推广这个运动，是为了让学生们从中体会快乐，锻炼好身体。面对未来的挑战我们不仅要有知识，还要有强健的体魄健康的心理，推动社会发展的人才应该能面对更高的挑战。

运动赋予我们团队精神，纪律性、乐观豁达的态度、一定的领导能力、正确面对输赢的方式以及自信自强的品质。同时，足球又是一项美丽的运动它是能力和运气、理性和非理性、个人和集体的魔幻组合，是自由和服从、独立和受限制、创造性和纪律性的魔幻组合。它介于游戏和战斗、技能和体能、艺术和体育、天才和勤奋之间，是一项独具意义的运动。“校园足球”为我们参与足球、享受足球的乐趣提供了一个很好的平台，它让无数的中小学生爱上了足球。

校园足球是一项青少年广泛参与的活动，它让无数青少年会到体育的阳光、足球的快乐，它是中国“草根”足球活动中具有最广泛基础的一项，也是唯一获世界性大家的一项活动。它的真正主题不是竞技，而是参与。“阳光体育，快乐足球”就很好地体现了这一主题。最后，祝愿校园足球活动的明天更美好。

校园足球手抄报内容

足球不但能让我们锻炼出健康身体，而且还能让我们洗去悲伤。本文特意为大家收集整理了校园足球手抄报内容，希望大家喜欢！

足球经典语录

1、把烦恼忧愁的“臭球”一脚踢远；把好运吉祥的“美球”缠绵脚尖；把财富健康的“乐球”运行永远。世界足球日，玩转足球，快乐无限。

2、叱咤风云绿茵场，英姿万千气宇轩昂，辛劳付出永不言伤，生得就为豪迈奔放，即使跌倒也不会惆怅，马上会看到黎明的曙光。世界足球日，祝福每一位足球爱好者：玩转足球，快乐无穷！

3、足球小乾坤，脚下大天地。攻进退守，绿茵场上展奇谋；踢射截拦，对阵台上显能力。球赛是智慧的较量，球赛是体力的对比。世界足球日，玩转足球，快乐精彩。

4、在球场激情奔跑，将健康体魄尽情展现；脚下腾挪躲闪，将技巧淋漓尽致发挥；一脚踢进球门，将兴奋之情表演。娱乐无极限，球场一片天。世界足球日，玩转足球，开心永在！

5、绿茵场，激情荡漾，脚尖在疯狂；足球转，热血沸腾，较量在精彩；巧射门，奋力拼搏，一球定乾坤。爱足球，爱生活，世界足球日，快乐迎接挑战，开心面对困难，让幸福生活始于足下。

6、足球场，方寸之地显活力；运动员，奋力奔跑尽全力；观众们，欢呼雀跃是助力。小足球，黑白精灵有魔力，球迷万千为之迷。世界足球日，愿你的人生因足球而精彩！

7、足球，踢的是希望，跑的是健康，滚动的是财富，飞扬的是梦想，射入的是幸福。绿茵场，蓝天下，梦工厂，凝聚着中国足球的梦想。世界足球日，踢出国门，走向世界！

8、没有灵活的身手，却有一腔热情；没有高超的技术，却有张扬的个性；没有激动人心的射门，却在绿茵场快乐地奔跑。我运动，我快乐。世界足球日，让我们加入到足球运动，为健康喝彩！

9、踢来踢去，传递的是快乐，传承的是精神；跑来跑去，传播的是热情，传送的是健康；世界足球日，加强运动，愿健康的你抬脚将幸福射进生活的球门！

10、快乐的足球在脚下滚动，青春的激情在球场爆发。生活的活力在拼抢中显现，场外的呐喊在争夺中响起。世界足球日，愿你的生活如足球一样精彩无限！

足球的'广告词摘抄

1、团结一致向前冲，必胜信念竟风流。

2、心和梦的足球，你和我的球队。

3、足球凝聚梦想，中国成就辉煌。

4、没有丢人，只有更丢人。

5、龙虎相争，中国冠军。

6、看中国足球，享快意人生。

7、中国足球震天下，精彩HOLD住你我他。

8、不看比赛很后悔，看了比赛更后悔。

9、hold足球，中国最牛。

10、不看不知道，一看吓一跳。

足球口号

1、游鱼奔走，足浪稳踏。

2、汗水与泪水的融合，激情与速度的碰撞。

3、健康生活，何足为“其”。

4、汗撒绿茵场，拼搏着梦想。

5、热爱足球，“足”够精彩。

6、追逐足球梦，点亮青春路。

7、足球不仅是竞技体育，也是球员脚下的艺术。

8、团结一致向前冲，必胜信念竟风流。

9、玩转草根，足下加油。

10、我们是生活中的小蚂蚁，但我们是绿茵场上的巨人！

11、羽衣蹁跹，鼎足球场，精诚团结，踢出风采。

12、悦动绿茵场，展望足球梦。

13、赛场风云，点燃激情。

14、竞技绿茵，激情人生。

15、放纵青春，足下奔腾。

16、用足球激荡热血，让运动点亮青春。

17、鼎足球场，追求未来。

18、“球”索之路，你我同行。

19、放肆自由，球场疯狂，脚下无神，若似有神。

20、赛场风云，点燃激情。

21、给你力量，给我希望；给你欢呼，给我精彩。

22、绿茵风范，尽在河传。

23、不一样的足球，不一样的精彩。

24、竞技风采，始于足下。

25、超越从足下起航，梦想从精英开始！

26、热血少年，驰骋足坛。

27、足球魂，鏖战神，追风健儿河传人！

28、挥洒激情，阳光赛场；团结进取，友谊足球。

29、文者雄，武者霸。足球风，行天下。

30、精英球场展娇姿，艺体融合助国强。